Op de mangement site (voor en door professionals) beschrijft lector Adriaan Bekman van de Stenden Hogeschool onder het kopje:“Aandacht voor professionele ruimte in het onderwijs” een heel ander soort invals hoek op ons onderwerp. Hij richt de focus op de onderwijskundige professionaliteit van de docent. Een citaat:”
“Wat nu nodig is,is een versterkte aandacht voor de unieke kwaliteit van de docent – student dialoog en confrontatie,voor hun gemeenschappelijke proces en resultaat,voor hun gezamenlijk ontwikkelen van de professionele ruimte. Dit vraagt de moed om aan te knopen bij de concrete personen en het concrete proces dat zich voltrekt. Om dit een goede grond te geven is er een vernieuwde aandacht nodig voor de volgende vraagstukken:
- Hoe richten we een inspirerend,avontuurlijk leerproces in voor dit vak,voor dit thema? Het zoeken en scheppen van een geëigend proces voor deze inhoud.
- Hoe komen docent en student in dialoog,bevragen elkaar,luisteren naar elkaar en nemen initiatieven? Het tot elkaar doordringen en elkaar in beweging brengen.
- Hoe knopen we alles vast aan de biografie van docent en student opdat zij in staat zijn samen zingeving te scheppen vanuit wat meegemaakt wordt? “
Ik vind het heel bijzonder om te zien hoe verschillende mensen heel verschillend invulling geven aan het begrip professionele ruimte.
