Op de site van de HBO-raad staat een aardig interview met Teun Sterk van de Driestar PABO uit Gouda. Hij laat zien hoe bij een kleine hogeschool er minder belang gehecht wordt aan formeel procedures maar dat je door meer aandacht en verminderen van management lagen ook veel kunt bereiken. Juist daarin schuilt de kracht van kleinere instellingen.
Ze vermelden niet voor niets heel trotst op hun website: onze PABO op de eerste plaats volgens de algemene onderwijsbond. Het laat iets zien van kansen van kleinschalige (christelijke) instellingen.
Op de mangement site (voor en door professionals) beschrijft lector Adriaan Bekman van de Stenden Hogeschool onder het kopje: “Aandacht voor professionele ruimte in het onderwijs” een heel ander soort invals hoek op ons onderwerp. Hij richt de focus op de onderwijskundige professionaliteit van de docent. Een citaat: ”
“Wat nu nodig is, is een versterkte aandacht voor de unieke kwaliteit van de docent – student dialoog en confrontatie, voor hun gemeenschappelijke proces en resultaat, voor hun gezamenlijk ontwikkelen van de professionele ruimte. Dit vraagt de moed om aan te knopen bij de concrete personen en het concrete proces dat zich voltrekt. Om dit een goede grond te geven is er een vernieuwde aandacht nodig voor de volgende vraagstukken:
- Hoe richten we een inspirerend, avontuurlijk leerproces in voor dit vak, voor dit thema? Het zoeken en scheppen van een geëigend proces voor deze inhoud.
- Hoe komen docent en student in dialoog, bevragen elkaar, luisteren naar elkaar en nemen initiatieven? Het tot elkaar doordringen en elkaar in beweging brengen.
- Hoe knopen we alles vast aan de biografie van docent en student opdat zij in staat zijn samen zingeving te scheppen vanuit wat meegemaakt wordt? “
Ik vind het heel bijzonder om te zien hoe verschillende mensen heel verschillend invulling geven aan het begrip professionele ruimte.
In het blad Zeggenschap van januari 2010 wordt verslag gedaan van een onderzoek in het MBO over professioneel ruimte en medezeggenschap. Mijn vermoeden is dat de conclusie die voor het MBO [...]
Op bijna alle Hogescholen wordt op dit moment gediscussieerd over de professionele ruimte. Bij de ene Hogeschool is dat beter zichtbaar voor de buitenwereld dan bij de andere. Een paar voorbeelden [...]
Bureaucratische rompslomp is dé grote ergernis in het onderwijs. Geef de leraar meer bewegingsvrijheid, maar verwacht wel kwaliteit terug, zegt de onderwijsconsultant.
In een Volkskrant blog een mooie analyse van collega [...]
overgenomen van de site van de HBO-raad
Voorbeelden uit de hogeschoolpraktijk: Docent en professionele ruimte bij Hogeschool Zuyd
7 december 2009
In het convenant Leerkracht hebben de minister van Onderwijs, werkgevers en vakbonden in [...]
Starten van een blog vanaf een eigen website is een oefening in doorzettingsvermogen en geduld. Een maand geleden de hosting geregeld. De eerste pogingen lukten niet erg dus vandaag maar weer eens [...]
Denken over professionele autonomie aan de ene kant en een opleiding die op een aantal locaties wordt aangeboden vergt slim nadenken. Bij voorbeeld bij INHolland zijn er PABO’s op zes [...]
Bij de AOb een goede discussie gehad over de piketpaaltjes waarover het gaat als je nadenkt over professionele ruimte.
Het gaat om een uitruil van; de docent neemt de verantwoordelijkheid voor zijn eigen professionalisering [...]
Anette Roeters, inspecteur generaal (van de onderwijs inspectie) heeft haar gastredacteurschap bij Science Guide gebruikt om een aantal overwegingen rond professionalisering van docenten onder woorden te brengen. Hieronder voglt een deel [...]
Use the Highlighter
This website now has an AutoPublish widget: