Twitter

aukevannie
  • Vakdidactiek opstarten April 12,2011
    Weer een eerste college waarin ik probeer helder uiteen te zetten:“Dit is wat jullie moeten doen.”  Hebben jullie vragen,Nee eigenlijk niet. Maar dan houdt je even pauze om de rokers de kans te geven hun ding te doen en om de koffie verslaafden de kans te geven die ze nodig hebben. Maar dan. […]

Teun Sterk (P&O Driestar):docenten moeten zich gehoord en erkend voelenTeun Sterk (P&O Driestar):docenten moeten zich gehoord en erkend voelen

Op de site van de HBO-raad staat een aardig interview met Teun Sterk van de Driestar PABO uit Gouda. Hij laat zien hoe bij een kleine hogeschool er minder belang gehecht wordt aan formeel procedures maar dat je door meer aandacht en verminderen van management lagen ook veel kunt bereiken. Juist daarin schuilt de kracht van kleinere instellingen.

Ze vermelden niet voor niets heel trotst op hun website:onze PABO op de eerste plaats volgens de algemene onderwijsbond. Het laat iets zien van kansen van kleinschalige (christelijke) instellingen.

Lector Stenden Hogeschool:aandacht voor professionele ruimteLector Stenden Hogeschool:aandacht voor professionele ruimte

Op de mangement site (voor en door professionals) beschrijft lector Adriaan Bekman van de Stenden Hogeschool onder het kopje:“Aandacht voor professionele ruimte in het onderwijs” een heel ander soort invals hoek op ons onderwerp. Hij richt de focus op de onderwijskundige professionaliteit van de docent. Een citaat:”

“Wat nu nodig is,is een versterkte aandacht voor de unieke kwaliteit van de docent – student dialoog en confrontatie,voor hun gemeenschappelijke proces en resultaat,voor hun gezamenlijk ontwikkelen van de professionele ruimte. Dit vraagt de moed om aan te knopen bij de concrete personen en het concrete proces dat zich voltrekt. Om dit een goede grond te geven is er een vernieuwde aandacht nodig voor de volgende vraagstukken:

  • Hoe richten we een inspirerend,avontuurlijk leerproces in voor dit vak,voor dit thema? Het zoeken en scheppen van een geëigend proces voor deze inhoud.
  • Hoe komen docent en student in dialoog,bevragen elkaar,luisteren naar elkaar en nemen initiatieven? Het tot elkaar doordringen en elkaar in beweging brengen.
  • Hoe knopen we alles vast aan de biografie van docent en student opdat zij in staat zijn samen zingeving te scheppen vanuit wat meegemaakt wordt? “

Ik vind het heel bijzonder om te zien hoe verschillende mensen heel verschillend invulling geven aan het begrip professionele ruimte.

Medezeggenschap en professionele ruimte

In het blad Zeggenschap van januari 2010 wordt verslag gedaan van een onderzoek in het MBO over professioneel ruimte en medezeggenschap. Mijn vermoeden is dat de conclusie die voor het MBO [...]

We zijn nog niet zoverWe zijn nog niet zover

Op bijna alle Hogescholen wordt op dit moment gediscussieerd over de professionele ruimte. Bij de ene Hogeschool is dat beter zichtbaar voor de buitenwereld dan bij de andere. Een paar voorbeelden [...]

‘Geef leraar ruimte en passie terug’‘Geef leraar ruimte en passie terug’

Bureaucratische rompslomp is dé grote ergernis in het onderwijs. Geef de leraar meer bewegingsvrijheid,maar verwacht wel kwaliteit terug,zegt de onderwijsconsultant.

In een Volkskrant blog een mooie analyse [...]

‘Het bijzondere is dat de plannen niet vanuit het management komen maar vanuit de docenten zelf’‘Het bijzondere is dat de plannen niet vanuit het management komen maar vanuit de docenten zelf’

overgenomen van de site van de HBO-raad Voorbeelden uit de hogeschoolpraktijk:Docent en professionele ruimte bij Hogeschool Zuyd

7 december 2009

In het convenant Leerkracht hebben de minister van Onderwijs,werkgevers [...]

Doorstart

Starten van een blog vanaf een eigen website is een oefening in doorzettingsvermogen en geduld.  Een maand geleden de hosting geregeld. De eerste pogingen lukten niet erg  dus vandaag maar weer eens [...]

Instellingen met meer locatiesInstellingen met meer locaties

Denken over professionele autonomie aan de ene kant en een opleiding die op een aantal locaties wordt aangeboden vergt slim nadenken. Bij voorbeeld bij INHolland zijn er PABO’s op zes [...]

PiketpaaltjesPiketpaaltjes

Bij de AOb een goede discussie gehad over de piketpaaltjes waarover het gaat als je nadenkt over professionele ruimte.

Het gaat om een uitruil van;de docent neemt de verantwoordelijkheid voor zijn eigen [...]

Inspectie over professionalisering docentenInspectie over professionalisering docenten

Anette Roeters,inspecteur generaal (van de onderwijs inspectie) heeft haar  gastredacteurschap bij Science Guide gebruikt om een aantal overwegingen rond professionalisering van docenten onder woorden te brengen. Hieronder voglt een deel [...]